（二）以“三线”汇交，凸显科研嘉年华盛会

学校将学术季活动的目标定位为立足教育科研视角，全面盘点年度教育科研实绩，重点展示教育教学新探索、新成果，厚实学校教育内涵，促进学校创新发展和教师可持续发展。因此，学术季活动在实质上是一种点、面结合的学校教育教学展示行动和教育科研推进行动的整合。学术活动日开放活动所呈现的内容是以学校层面组织的“集体学术照”，而教师学术成果奖评奖活动则是以学校科研室层面组织的“单人学术照”。

民立中学制定的教师学术成果奖励包括课题研究、校本贡献和成果发表三项内容，其过程性管理和年终总盘点由学校科研室组织实施。从过程性管理看，课题研究以“课题立项单位＋校科研室”为条线管理，校本贡献以“学校职能部门＋校科研室”为条线管理，成果发表以“教师＋校科研室”为条线管理。科研室依托学术季平台，集中时段评选三条线路的学术成果，并汇总优秀案例为学术活动日开放活动供给典型素材。学校教师也在这一科研管理运行机制的激发下，不断增强了将个人宁静的学术探究搬上学校学术季舞台、彰显学术活动温度的积极性和主动性。