1.2教学方法

SST联合CBL组采用情景模拟结合案例分析教学，传统教学组接受传统的教学模式。授课老师具备以下条件：副主任医师及以上或高年资主治医师（取得技术职称3年以上），具备住院医师规范化培训师资证书，拥有良好的业务能力、沟通能力、教学能力和责任心。

传统教学组采用传统的教学模式，由授课教师统一授课，授课教师依据本专业规范化培训的教学大纲，就我国医患关系的现状、医患沟通的关键问题、医患沟通的技巧及如何处理医患沟通中的难点等相关内容进行详细授课。

SST联合CBL组除了参加与传统教学组同样的课堂授课外，另外授课老师将情景模拟与案例相结合，准备教学模拟人，依据不同外科手术类型及不同手术麻醉方式选取本院的真实案例，设计情景模拟演练，情景模拟内容包括：麻醉前对患者进行术前评估及术前访视，与患者沟通麻醉知情同意书并签订麻醉知情同意书，患者入手术室后对患者进行沟通，术后对患者进行术后访视等各种医患沟通。授课教师根据不同的案例，精心设计一系列问题，在演练的同时，引导住院医师展开思考并分析，完成案例后，教师根据住院医师的表现给予点评和分析。