二、“课证融合”的涵义

“课证融合”的内涵，吴良益^[2]认为可以从微观和宏观角度来理解。微观上,“课”代表专业课程,“证”代表职业书证，课证融合是将专业课程与职业证书考试相结合；宏观上，“课”代表专业人才培养,“证”代表岗位要求，课证融合是将专业人才培养和职业岗位要求相结合。

以高等职业院校中医学专业为例，“课证融合”是在分析了专业人才培养目标以及中医执业助理医师资格证书考试标准的基础上，将人才培养方案中相关课程的设置与中医执业助理医师资格证书相结合，保证课程教材、教学内容与中医执业助理医师资格证书考试相关内容一致，培养学生既能获得知识、技能，又能在毕业后成功获得中医执业助理医师资格证的一种模式，更好的适应中医临床工作岗位的需求。