《L中学读写结合的现状调查及教学实施策略分析》为作者：高千最新的研究成果，本论文的主要观点为随着课程改革的深入，在中学阅读与写作教学中，依然存在着诸多的问题。例如由于对理念的理解偏差，对教材的处理策略不当，教情、学情的把握不准，中学语文教学中仍然存在读写教学的盲目实施。传统读写思维定势的桎梏加以学科教学缺乏系统性的实施策略，读写分离，写作虚化等问题还很严重。 我们对L中学阅读与写作教学结合的现状进行了调查，在此基础上做出尽可能细致的分析，得出几个关键性结论，提供了理论性的思考，努力探索一些可行的策略，以期对解决中学语文教学这一突出问题产生积极的意义，具有一定的价值。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。