《明晰与建构：小学统编版语文教材阅读教学的细化与序化》为作者：施丽蓉最新的研究成果，本论文的主要观点为阅读素养是对人在阅读过程中所展现的知识、技能与态度的综合评价。以阅读理解力为核心的阅读智能，以语言文化为基础的阅读知识，以科学有效为标准的阅读方法和以良好的阅读态度为引导的阅读情志，是构成阅读素养的四个子系统。各个时期，四个子系统主从相依、综合发展、协调前进，顺应着阅读活动的自然进程，显示出由低到高的发展层次。阅读教学的有效实施需要有“法”可依，更应有“章”可循。统编版小学语文教材对阅读教学做出了整体设计，对阅读素养各要素的培育进行了细化和序化。语文教师在教学实施中应充分理解教材的设计思路，做好三位一体阅读教学延伸、加强显性阅读策略方法引导、创设阅读活动发展阅读潜能。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。