《疫情下对于“停课不停学”教育反思常态化的系统思考》为作者：孙梦水最新的研究成果，本论文的主要观点为新冠肺炎疫情期间全国大规模开展的“停课不停学”活动为人们提供了反思教育的重要机会。本文应用系统动力学方法分析了我国学制教育体系的症结，从复杂系统理论视角对教育的概念、系统特性进行认识，提出将“停课不停学”期间教育反思常态化进而撬动教育系统改革的思路。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。