《基于生态视角的产教融合学生思政教育模式探究》为作者：丁增锋最新的研究成果，本论文的主要观点为产教融合学生的思政教育往往存在诸如与实际需求不符、与培养目标不符、与教学规律不符等问题，造成产教融合学生思政教育的缺失或不在场。产教融合学生思政教育问题的生态原因有以下三个方面：教育教学内容失衡，存在形式大于内容的虚化现象；教育功能失衡，存在责任分担不均的异化现象；教育结构失衡，存在组织及行动框架不清晰的泛化现象。针对当前产教融合学生思政教育凸显的问题及其生态困境剖析，旨在构建求真择善寻美有机统一的产教融合学生思政教育生态模式，充分发挥思政教育的效用。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。