《《科研教学融合，提升“两性一度”的线上线下教学实践》》为作者：姜小雨最新的研究成果，本论文的主要观点为新工建设目标是提升学生创新能力和解决复杂工程问题的能力，造化一流实践创新性人才。“淘汰水课，打造金课”，提高课程教学的高阶性、创新性和挑战度，已成为大学课程与教学改革的重点。作者所在学校2018年“以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践”获国家级教学成果特等奖后，2019年开展了“新时代本科教育教学改革” 大讨论，所在学院提出了办最好本科“十大行动计划”。作为国家级一流专业建设项目负责人和课程组负责人，作者团队针对科研教学深度融合，实践四个“结合”（课堂内与课堂外结合，科学前沿与工程实际结合，知识传授与能力提升结合，线上教学与线下辅导结合）教学模式，探索“金课”建设有效路径，做法在2020年春季学期抗击新型冠状病毒期间线上教学中得到了检验。实践表明，科研与教学融合，四个“相结合”教学模式，能有效提升“两性一度”，提升教学质量，受到同学们普遍欢迎，为“金课”建设积累了经验。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。