《产品设计专业融入课程思政教学的一致性建构 ——以《用户研究与体验设计》为例》为作者：韩敏最新的研究成果，本论文的主要观点为针对设计院校产品设计专业在课程思政教学实践中存在的三个“痛点”和“两层皮”现状，开展“课程思政”教学改革，强调要在尊重课程自身建设规律的前提下，在实现课程的知识传授、能力培养的基础上，以混合式学习社群为依托，构建“知识传授与价值引领一致性体系”。实践发现：通过专业课程的教学渗透蕴含于其中的价值导向、中国传统文化、科学精神、人文素养，逐渐达到课程思政与专业课教学的“自然”融合，从而潜移默化地培养学生的家国情怀、责任与担当、学术诚信与工匠精神。在教与学一致性建构的过程中，还较好的解决了教师对于课程思政“想做却不知道如何做”的难题，逐步建构了一整套适合本专业的课程思政建设育人体系。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。