《基于QAIT模型的地理课堂有效教学策略分析》为作者：李梦玲最新的研究成果，本论文的主要观点为如何提高地理课堂教学效率，全面提高 学生的核心素养，是广大地理教师所关注的问题。文章在对斯莱文有效教学QAIT模型构成要素分析的基础之上，结合地理学科特点，从教学质量、教学适应水平、教学诱因、教学时间4个方面对高中地理课堂的有效教学进行初步探讨，为高中地理课堂教学有效性的提升提供新视角。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。