一、 阅读内容游戏化，让材料在幼儿手里舞动

区域活动材料对于区域游戏的开展起着重要的作用，教师可以根据阅读主题来开展区域活动。材料首先与绘本内容有关，起着帮助幼儿更深层次理解绘本故事的作用；材料也是幼儿操作的重要途经；最后在游戏中材料也承载着教师与幼儿间的互动桥梁作用。下面以一些绘本为例，教师挖掘了绘本中幼儿喜欢的元素，考虑到幼儿的年龄特点与发展水平，在区域游戏中投放以下游戏材料：

（一）语言区绘本游戏（以《谁咬了我的大饼》为例）

1、皮影戏和手偶戏

根据《谁咬了我的大饼》的绘本故事情节，教师和小朋友一起制作小猪、小 鸟、小兔、鳄鱼、狐狸的皮影造型，然后黏上吸管，通过小灯泡的照射，就可以开展皮影戏的游戏了。一部分小朋友进行皮影戏表演，其他小朋友可以观看皮影戏。对绘本故事掌握的比较好的小朋友可以先进行皮影戏与手偶戏的表演，进而带动听的小朋友，到时候进行轮换。

2、动物剧场

教师根据绘本故事内容，提供绘本中角色的头饰、服装和表演所需要的道具、音乐等，小朋友自选喜欢的绘本角色头饰，表演绘本故事内容。