四、军队院校《大学物理》课程教学实施思政教育的研究

（一）明确“大学物理”课程思政的教育目标  

要将思政教育融入《大学物理》课程，首先就要根据课程本身的特点，给出清晰的教学目标，不仅仅是包括学员对于知识与技能的掌握程度，同时也要注重加强对学员过程与方法以及情感态度与价值观索要实现或者达到的目标进行科学合理的目标制定，将这三个方面进行有机的统一与整合，也就是把握了思政教育的总体目标。在《大学物理》课程教学中开展思政教育的总目标是：在传授物理基础 知识的同时融入社会主义核心价值观、中国优秀传统文化教育，中国特色社会主义“四个自信”、环保意识、人文情怀、工程伦理、工匠精神等等某个或多个方面的教育目标[[[] 夏雄平, 曹雪丽, 卓亚琦,等. \"大学物理\"课程教学中的思政教育探究[J]. 科教导刊, 2018, 000(034):113-114.]]。除此之外，在分目标的制定上可以结合本校学员特点进行，重点在于培养学员勤于观察、思考以及能用所学的物理思想和方法解决实际问题的能力；同时，引导学员结合日常的训练以及军事应用，更有效地理解物理知识，培养学员理论联系实际的物理精神；作为军校学员，军校学员作为特殊群体，其培养目标以及培养方向就是成为一位优秀的、合格的军事人才，要达到这样的要求，最基础的就是培养学员的爱国主义精神，在此基础之上再对其人生理想与信念进行正确的引导。