摘要 专家型数学教师的研究是教育研究的重要课题,通过对美国德克萨斯A&M大学李业平教授的访谈,探讨了专家型教师的研究历程和专家型数学教师的当代研究,并展望了未来的专家型数学教师研究.李教授认为:心理学研究是专家型教师研究中重要的研究背景;当代专家型数学教师的研究主题包括数学教学中专家知能的测评与发展等方面;在新时代教育改革的背景下,专家型数学教师的研究要面向未来,适应时代发展的需要.李教授建议:未来可以从专家型教师的数学学科素养、STEM视角下的专家知能、专家型数学教师的分类、数学教学专家知能的发展途径以及不同文化背景下的数学教学专家知能等角度对专家型数学教师开展研究. Research on expert mathematics teachers is an important topic in educational research.Through interviewing Professor LI Ye-ping at Texas A&M University,this paper probes deeply into the research process and contemporary research of expert mathematics teachers and looks forward to future research on expert mathematics teachers.In the view of Professor Li,psychological research provides an important research background for research of expert teachers;the research topics of expert mathematics teachers include conceptualizing and developing expertise in mathematics instruction;and,under the context of education reform in the new era,research of expert mathematics teachers should face the future and meet the needs of present developments.Professor Li also provides suggestions for the future research about expert mathematics teachers.
机构地区 华东师范大学数学科学学院 华东师范大学教师教育学院
出处 《数学教育学报》 北大核心 2021年第2期61-66,共6页 Journal of Mathematics Education
基金 上海市第四期双名工程高峰计划项目——上海市中小学数学专家型教师课堂教学表征研究 上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地之数学教育教学研究基地研究项目——数学课程与教学中落实立德树人根本任务的研究(A8) 云南省哲学社会科学教育科学规划项目(青年项目)——基于实践共同体的职前职后教师专业发展一体化研究(AD19002)。
关键词 专家型数学教师 专家知能 发展途径 国际比较 expert mathematics teachers expertise development approach international comparison
分类号 G451 [文化科学—教育学]
