（一）“双师型”教师缺乏

教师是专业发展的关键，高素质的“双师型”教师是实训课程教学的核心，而作为一个“年轻态”且人才缺乏的专业，薄弱的师资队伍限制了物流专业的发展，主要体现在：教师以阅历较浅的年轻教师为主，缺乏由理论到实践的历练；教师的日常工作量趋于饱和，导致教师无法投身到企业中接受专门的实践学习；另外，企业出于对核心技术保密的顾虑，教师无法接触核心技术、高新科技^[3]。针对上述问题，有些学校聘请实践经验丰富，但缺乏教学经验的业内专家来指导实训教学，导致学生在实训过程中的学习效果也不佳。