1 传统教学方式存在的问题

自动识别技术先导课程较多，如电子技术，高频电路，通信原理，信息安全，internet协议等课程，这给自动识别课程的学习带来很多困难，需要老师用简洁明了的教学方式为先导知识进行讲解和进一步的应用。传统自动识别技术教学模式通常是以教师理论讲解为主，这导致学生理解方面的困难，并且缺乏有效的学习监督措施、学习效果评价方法以及过程实施手段，导致学生缺乏学习乐趣，作业完成质量差，教学目标和毕业要求达成度难以顺利实现。

2 基于O-AMAS的教学模式的自动识别技术课程教学改革

为了适应当前的教学改革和创新，笔者结合多年高校自动识别技术课程的教学实践经验，以工程教育认证为背景，将O-AMAS的教学模式引入自动识别技术的课程教学中，就整个自动识别技术的教学设计做详细阐述。