“参与式教学”，是师生交互协作的一种教学方法，与传统“一堂灌”教学方式相比，这种方法以学生为中心，运用灵活多样的教学手段，教师致力于积极打造民主、和谐、热烈的教学氛围，让不同层次的学生都拥有课堂参与和发展的平等机会，加强师生之间信息交流和反馈，使学生将所学知识运用到实践中，从而提升思想政治理论课教学效果，“参与式教学”的特征主要体现在以下几点：

（一）学习动机的自发性

“参与式教学”打破了“唯教师”的桎梏，使教师从传统的“授业者”变为积极的“合作者”，使学生从被动的“听道者”变为主动的“建构者”，教师不再“大水漫灌”，而是“滴灌式”融入教学活动中，它创设的情境往往生动活泼、具体可感，符合学生的生活经验和认知水平，也能体现学科特征，使每个有着不同学习背景、个性特征、智能类型的学生都能有效、平等地学习，激发学生学习的内生动力，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生身临其境，成为快乐学习的主力军。