充分调动从管理层到基层的全校教职工参与心理健康教育的积极性和主动性，树立人人均是学生心理健康“保卫者”的理念，打造队伍健全、技能专业、全员参与心理育人的工作体系，首先，建立一支以专职教师为主、兼职教师为辅的心理健康教育师资队伍，通过打造心理健康精品课程增强心理健康课程的教育质量，同时作为储备力量，还可随时为其他教职工提供专业知识培训和学生心理健康教育指导；其次，打造以心理健康中心为核心、学院党委副书记、辅导员、班主任等共同参与的心理健康教育工作队伍，一线工作的辅导员、班主任，可以通过学业、人际等表现了解学生心理状态，将大学生心理健康教育渗透于思想政治教育工作中专业互补，协同育人；第三，大学生心理危机预警与干预是学校心理育人工作极为重要的一部分，它与学生的健康成长息息相关，建立学校、学院、班级、宿舍四级心理健康工作网络，通过对宿舍长、班级心理委员、学生干部的培训，加强对心理问题学生的识别和转介能力，以达到及早发现、及早干预、及早治疗的目标。