Understanding by Design(UbD)模式是起源于美国格兰特·威金斯与杰伊·麦克泰格提出，一种将明确的学习目标作为教学设计的起点、强调教学评价设计优先于课程设计和教学活动开展的新型教学设计模式，更有利于满足当代教育对核心素养与知识迁移的教学理念。教师恰当的应用此模式进行教学设计有利于学生更明确了解学习任务与知识迁移的主体特色，将学生所认为“知道”的知识更好的转换为“理解”。另外，OBE成果导向教育也在美国、英国、加拿大等国家成为了教育改革的主流理念，在反思教育实用性以及教育成果的重要性出发，该理念通过教学设计和教学实施的目标是学生通过教育过程最后所取得的学习成果，对当下的教育教学模式有着重要的现实意义。