中学阶段是学生进行理想教育，德育和美育的重要时期。孟建锋、陈雪虎在《审美层次论在中学语文教学中的意义》中表示：“中学语文教材所选编的诗歌是提升青少年道德感、理智感、美感以及塑造健全人格的良好素材。”^[1]因此加强对古诗词的学习，不仅可以帮助学生积累诗歌材料，增强文学素养，还可以“加深学生对传统文化的理解和认识，增强民族文化认同感和归属感，提高文化自信”^[2]。这一阶段所选编的杜甫的诗歌，很好地体现了中学阶段的培养目标，对中学生健康人格的养成具有一定的意义。