《中学政治课堂学生主体性缺失问题探析》为作者：江慧最新的研究成果，本论文的主要观点为学生消极怠课和师生缺乏沟通的现状，不仅学生的课堂学习效率不高，也让教师的教学质量很难达到预期效果。中学政治课堂学生主体性的缺失，是一个亟须解决的问题。本文从内外两个方面分析中学政治课堂学生主体性缺失的原因，尝试采用“马蹄式”小组教学模式，并从模式构建、师生互动、学校管理三个角度提出解决措施，以期真正促进学生在思想政治课堂主体性的发挥，从而实现促进学生全面发展的教育教学目标。现欲投《教育理论与实践》，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。