基于“对分课堂”的高校公共体育课堂教学模式构建与应用

摘要：伴随着高校公共体育课堂教学改革的研究，为探索符合高校学生为主体的教学模式，有学者提出了“对分课堂”的教学理念。本文结合高校公共体育课的学科性质和特点，从构建对分课堂公共体育课堂教学的意义出发，构建高校公共体育课堂教学“对分课堂”新模式。研究表明：“对分课堂”通过教师教授、学生讨论、课后自学内化吸收三个基本环节，有效激发了学生学习的主动性、自觉性，保障了生生之间、师生之间的交流互动，学习效率得到提升。在“对分课堂”实践过程中找出了出现的问题与障碍，提出可操作性的建议，为高校公共体育课堂教学模式改革提供新的视域。             

关键词：高校； 对分课堂；公共体育课堂教学