论研究生导师的教育爱及其实现

 

摘要：现行研究生教育在技术主义、工具理性的驱动下显现出对科学价值和经济价值的无上追求，研究生导师教育爱的情感性、人本性的表达和联结早已无处安放，正遭受着所谓的“低效率”批判和“盲目型”的忽视，这使得研究生导师的教育爱在研究生教育中失去了生成与实践的空间。为摆脱这一困境，必须疏解研究生导师教育爱得以生成的诸多要素，从其人性善的原初意涵，自愿性的自然基础，驯服的天然情境与尽责的实然动力等方面来把握研究生导师教育爱的生成逻辑，进而通过研究生导师对内在心灵的丰盈与引领、对包裹自身的德育制度的反思和突破等方式，来推动研究生导师教育爱的生成及其实现的有效展开。

关键词：研究生导师；教育爱；自足善；驯服情境