三、爱国主义教育调研分析

1.大学生爱国主义精神影响因素分析 

（1）是否为党员的因素分析

是否为党员影响大学生爱国主义精神状况，学校的爱国主义教育是学生受到影响最大的地方，同时学校又相当重视学生的爱国精神的熏陶。说明在未来的爱国主义教育中，学校不仅要发挥自身的力量，更要通过多种手段，让学生参与社会实践，充分发挥社会爱国主义教育潜移默化的作用，加强对大学生爱国主义的教育和引导。

（2）学校文理科类型的因素分析

本次的研究分别调查了陕西五所高校学生爱国主义精神状况，在参加爱国主义教育的形式上，各校的差别并不明显。主要差别还表现在文理科学生对爱国主义教育的兴趣差异：文科学生对爱国主义教育的态度最多为“非常有兴趣”，而理科学生对爱国主义教育的态度最多为“比较有兴趣”。其原因应为理工科学校的教学的趣味性不足，方向引导性不强，难以引起大学生兴趣，并且大学生对爱国主义的重要程度认识不足。说明大学在未来的教学中，不仅要保证活动的丰富程度，也要保证活动的趣味性，同时应当积极引导学生立正确的理想与价值观，提高大学生对爱国主义教育的重视程度。