最新的研究成果，本论文的主要观点为“1+4X”模式下问题式微教研聚焦于幼儿园课程实施过程中的“真”问题，教师自主参与，构建成长共同体，通过研讨，实践、分享等形式开展的小型教研活动。“1+4X”模式：“1”即问题的产生，“4X”是多层次参与、多方式研讨、多途径实践、多形式分享四个部分，通过这五个环节的实施，支持教师解决课程实施过程中的问题，促进教师专业能力的提升。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。