2.2.2 学习过程缺乏监督，学生容易懈怠

    通过对学生学习现状的观察可以明显的发现，在大学生群体中突击学习、间断学习的情况较为常见，这种不良的学习方式或可以在短期内实现成绩的暂时性快速提升，但是对于知识的积累和能力的培养并无益处。出现这一情况的主要原因在于学习过程缺乏监督，特别对于大一学生而言，在脱离高中学习监督环境后，在自主学习与学习自觉意识尚未形成前，在高校缺乏监督的学习环境下，极易出现学习懈怠甚至暂时性放弃学习的情况出现。

2.2.3 缺乏学习评价环节，难以自我评价

    在调查工作中笔者发现，部分学生对于高等数学的学习出现了信心低迷甚至抵触的情况，在进一步访谈后了解到，有相当比例的学生在高等数学学习初期对其抱有较高的兴趣，但随着学习难度的增大，且学校缺乏必要的考评，使得部分学生很难真正认识到自身学习的效果和存在的不足，这种长期缺乏反馈的学习工作使得学生自主学习的热情受到了打击，同时也使部分学生迷失学习方向。