近几年来，随着“00后”群体的不断壮大，这群“中国第一代网络原住民”对传统教育方式缺乏一定兴趣，而对新知识和新技术非常敏感，计算机类课程蕴含丰富的新科技、新知识，如果教师在授课中不断挖掘“教育元宇宙”与“课程思政”深度融合的潜力，巧妙构思教学设计、融通生活现象和社会热点，潜移默化、润物无声地渗透育人知识和专业技能，将更能吸引“网络原住民”的兴趣，并得到他们的接受和认可。计算机类课程思政是完成“立德树人”根本任务的主渠道。而计算机类课程思政属于隐形的思政教育，是在专业课教学课前、课中、课后全过程中挖掘思政元素或资源，并利用教育元宇宙高光呈现，实现知识传授、技能提升、价值引领的同频共振。