传统建筑物理光学实验以验证性实验为主，通过数据测量来验证和加深知识点的理解。实验注重数据求证，实验设备和操作步骤也是固定的，实验目的是为重现预定的结果^[1]。在这种预设好的实验情景下，学生得不到自主探索的机会。

从服务建筑设计的角度，建筑设计课的特点在于结果的开放性和不可预知性，传统实验不能满足此目标。传统光学实验并不强调空间作用，只注重光线本身的验证。但对于建筑设计而言，空间与光是硬币的两面，两者相互依存和关联。空间是通过光在表达，空间也是光的容器，两者都难以独立存在与成立。所以在教学设计上应该将两者结合起来进行。光学实验课为空间和光的结合提供了可能，可以改变单一目标的实验模式。倡导学生对光线的空间分布进行自主研究，并将空间与光呈现结果作为实验内容与评价重点。