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转换角色使学生的积极性更高
更新日期:2022-08-05     浏览次数:13
核心提示:一.分享式教学与同伴评价同伴评价是具有相同背景的学习者之间相互评价的一种评价形式[1],将学生置于教师的角色,对同伴的作业或作品给出分数、评语

一.分享式教学同伴评价

同伴评价具有相同背景的学习者之间相互评价的一种评价形式[1]学生置于教师的角色,对同伴的作业作品出分数、评语、修改建议甚至修改结果。这种做法最初被用于语言教学领域主要因为它的教学功能,因为转换角色使学生的积极性更高[2],而且评价同伴还可以作为一种支架[3]或反思工具[4]帮助评价者构建自己的理解。同伴评价有利于提高学生的批判性思维能力发现解决问题的能力[5],在各学段的教学中都有尝试。学生也普遍表示喜欢同伴互评方式,认为可以激发自己的批判性思维,只是经常碍于面子,不够深入[6]。随着网络教学平台功能的不断完善,信息化工具的支持下,同伴评价在各类课程上的应用也日益增多,大规模在线课程(MOOCs)更是把同伴评价当作重要的评价手段,减轻教师的工作量[7]