二、课程思政的内涵

一直以来，高职院校课程分成专业课程与思想政治课程，专业课教师负责专业知识的传授，而育人工作则由思政课程教师负责，两者虽然分属不同领域，但都有“守好一段渠，种好责任田”的共同使命。

课程思政是一种教学模式，不是新开一门课，也不是增设一项活动，是将思政元素潜移默化的融入专业课程教学中，于无形之中实现立德树人的目的。

课程思政中的“思政”，并非狭义的哲学、马列等思想政治课程，只要是对学生人生成长有积极引导，有助于激发学生爱国、责任、理想、正义、担当、道德等正能量的内容都属于课程思政的范畴。

三、高职院校会计专业课程引入课程思政的必要性

（一）学生对会计职业道德规范不了解

随着高考的扩招和近年来高考人数的减少，现阶段进入高职院校学生的文化水平相较以往普遍下降。江苏财经职业技术学院会计专业除了统招生源外，还有注册、提前招生、单招、预科等，这些学生的分数低于高职录取分数线。2019年，响应国家百万扩招计划，我校会计专业增加社会招生班。如此一来，高职院校的学生素质明显下降，多数学生还没有树立起远大的理想信念，尚未形成正确的世界观、人生观和价值观，没能健立健全的人格。笔者对江苏财经职业技术学院会计专业学生发放1000份调查发现，约有80%的学生不了解会计职业道德规范，说明我们在之前的教学中较为重视专业教学，轻视职业道德和思政教育，这与社会对会计从业人员的期望有着较大的差距。因此对学生进行职业道德和思想政治教育有较大的提升空间。