最新的研究成果，本论文的主要观点为识字教学和课堂阅读是低年级语文教学的两大重要内容。识字教学是基础，课堂阅读是识字教学的提升。《小学语文课程标准》指出：学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；借助读物中的图画阅读。让学生会读、乐读、愿读，教学中我实施了低年级语文课堂阅读：“五部曲”。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。