最新的研究成果，本论文的主要观点为“金课”建设背景下，课程的教学内容、教学方式、教学效果等需要不断优化。本文以《财务管理》课程为例，以Python作为文本分析语言，挖掘学生对线下及线上教学的课程总结与反思文本数据信息，对隐含在文本中的课程满意度进行对比分析，发现并解决问题，以期提升课程教学质量，为“金课”打造和财务管理型人才培养提供参考与借鉴。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。