最新的研究成果，本论文的主要观点为文章在概述了数学建模内涵的基础上，以“利用面面垂直的性质求线面角”为例，探索借助立体几何教学培养学生数学建模素养的一些方法与路径。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。