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开展专业培养模式的探索与实践
更新日期:2022-03-04     浏览次数:110
核心提示:(三)教师教学与科研的融合程度不够。年轻教师重科研轻教学、重研究轻应用现象突出,引导教学科研深度融合的有效措施缺乏,专业以产品研发为特色的科

(三)教师教学与科研的融合程度不够。年轻教师重科研轻教学、重研究轻应用现象突出,引导教学科研深度融合的有效措施缺乏,专业以产品研发为特色的科研实力难以传承并直接作用人才培养过程,学生成才与教师发展不同步。

面对这问题,西理工材料成型专业在国家特色专业和省级名牌专业等项目的支持下,开展专业培养模式的探索与实践。深度剖析和对比了产品研发和人才培养的本质,结合专业以产品研发为主的科研特色和重点服务装备制造业的办学定位,提出以产品研发链为牵引设计人才培养链,深入挖掘产品研发过程中培养理论功底、实践能力、过程管理、创新思维等育人要素,经年的探索与实践形成了产品研发链和人才培养链“双链合一”的培养模式,较好地解决了上世纪培养模式存在的问题,为传统工科专业培养模式的升级改造提供了系统的改革方案。

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