《教学方式与“拔尖计划”学生学习能力发展的实证研究》为作者：李硕豪最新的研究成果，本论文的主要观点为教学方式是学生学习能力行塑和建构的关键要素，文章以“拔尖计划”实施高校的796名拔尖学生作为研究对象，分析发现课堂讲授式是“拔尖计划”课堂的主导性教学方式，但和拔尖学生学习能力发展不相关；新的教学方式与拔尖学生学习能力发展之间呈弱相关；拔尖学生学习能力提升空间较大。结合本研究提出利用信息技术改进“拔尖计划”课堂讲授方式、把新型教学方式积极引入“拔尖计划”课堂和有意识地培养学生的创新性学习方式的教学策略 。现欲投《中国高教研究》，不知是否符合录用要求，望您批评与指正。