双管齐下，让低年级识字教学“简约”而不简单——试析部编版低年级识字教学的策略

摘要：部编版语文教材对低年级儿童的识字提出了新的要求，如果我们在教学中继续采取单线的识字方式，识字的效率定然会大打折扣。单线的、机械式的识字，只能是“回生率”高，错别字多，学生苦不堪言，教师无可奈何。因此，在识字教学中，我们应该避免单一的、机械的识字，在识字教学的内容编排和教学方法中，采取双管齐下的方式，让低年级的识字教学趣味横生，让识字教学变得“简约”而不简单。

关键词：识字教学   集中识字   分散识字   对比识字