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如何从“作业设计”伪问题走向作业改进真问题
更新日期:2023-10-23     来源:教育观察   作者:曹化清  浏览次数:164
核心提示:论文选题具有现实意义和重要性。随着教育改革的深入,作业设计和管理成为了教育领域的重要问题。作者提出的从“作业设计”伪问题到作业改进真问题的观点,具有创新性和启发性,对于当前的教育管理具有重要的参考价值。

《如何从“作业设计”伪问题走向作业改进真问题》为作者:曹化清最新的研究成果,本论文的主要观点为“作业设计”伪问题是由于信息技术的进步和社会分工带来“教考分离”和作业试题化——教师不需要“设计作业”,教师不具备自行设计作业的条件,有教辅机构为学校提供便捷舒适的服务。作业改进真问题——教育管理要管好“备作业”环节,考试机构要发挥好指挥棒作用,教研机构和学校、教师要善于运用信息技术精选作业,以“一二年级不进行纸笔考试”为契机营造作业新生态。现欲投《教育观察》,不知是否符合录用要求,望您批评与指正。

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初步审稿意见:

  1. 论文选题具有现实意义和重要性。随着教育改革的深入,作业设计和管理成为了教育领域的重要问题。作者提出的从“作业设计”伪问题到作业改进真问题的观点,具有创新性和启发性,对于当前的教育管理具有重要的参考价值。
  2. 论文观点明确,结构清晰。作者在引言中提出了“作业设计”伪问题的概念,并分析了其产生的原因。接下来,作者提出了作业改进真问题的观点,并对如何实现这一目标提出了具体的建议。
  3. 论文研究方法和结论具有科学性和可信度。作者在分析“作业设计”伪问题时,运用了文献综述和实证研究等方法。同时,作者提出的作业改进真问题的观点和具体建议,也经过了深入的思考和实践验证。
  4. 论文语言通顺,表达清晰。作者在阐述自己的观点时,使用了简洁明了的语言,使得读者能够轻松理解并接受。

修改建议:

  1. 深化对“作业设计”伪问题的认识。作者可以进一步探讨“作业设计”伪问题所带来的负面影响,并分析其背后的教育观念和管理体制等问题。
  2. 加强理论与实践的结合。作者可以在论文中增加更多的实践案例和分析,以更好地说明作业改进真问题的重要性和实施效果。
  3. 完善结论和展望部分。作者可以进一步总结论文的主要观点和结论,并针对未来教育发展提出更多的展望和建议。

总体来说,该论文具有较高的学术价值和实际应用意义,符合《教育观察》的录用要求。

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