基于学习通的互动混合式教学模式应用研究*——以《无机化学》课程中的应用为例

摘要：在中医药教育全球化的发展趋势下，如何结合我国医药专业学生的现状，开展符合全球化教育特点的教学改革，是当前医药院校急待思考与探索的方向。混合式教学模式将传统教学方式与线上教学的优势相结合，既发挥教师对教学的主导作用，又重视学生作为学习主体的主动性，有助于培养学生学习的积极性和创造性。本研究借助超星学习通平台，结合全球医学最基本要求，构建多元互动的混合式教学模式，并在《无机化学》课程中进行了教学实践。在教学过程中结合教师主导作用与学生的学习主体地位，建构“主导-主体相结合”的教学结构。通过线上+线下、课堂内+课堂外的多维互动，激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习、信息管理、交流沟通、以及批判性思维的能力，提高了教学效率，取得了较为理想的教学效果。

关键词：混合式教学模式；超星学习通；无机化学