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树立幼儿为活动主体的观念
更新日期:2020-10-16     来源:教育导刊(下半月)   作者:朱莉莉  浏览次数:9
核心提示:一、树立幼儿为活动主体的观念《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常活动中进行的。[2]幼儿正处于自我意识发

一、树立幼儿为活动主体的观念

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常活动中进行的。”[2]幼儿正处于自我意识发展的重要时期,具有很强的好奇心和探索精神,在区域活动中要树立幼儿为活动主体的观念、尊重幼儿的主体性,让幼儿充分表达自己的兴趣与意愿,激发他们自主选择、主动学习。如在一次晨间谈话时,萌萌小朋友分享了她周末去公园放风筝的经历,孩子们由此展开了话题:“我也去过那个公园,那里有大大的草坪,我在那里野餐,很有趣”“公园里还有一座亭子,在那坐着吹风很舒服”“公园里还有桥呢!可漂亮了,我还在那里拍过照”,孩子们七嘴八舌地讨论起自己在公园里的见闻,教师抓住孩子们的兴趣点,引导他们在讨论公园里见到的建筑,鼓励孩子们周末和爸爸妈妈再一起去公园走走看看,并在班级开展“我与公园的剪影”活动,孩子们很感兴趣,积极地分享照片和见闻,在分享交流中,孩子们也萌发了建构公园的想法,并根据这个想法制定了建构《美丽的公园》的计划。

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