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传统物理课堂中实验的不足
更新日期:2021-01-13     来源:物理教学探讨   作者:陈冀轩  浏览次数:5
核心提示:二、传统物理课堂中实验的不足在物理课堂中,物理实验是不可分割的一部分。一般情况下,物理实验承担着激发学生的兴趣、探究物理规律、帮助学生理解知

二、传统物理课堂中实验的不足
在物理课堂中,物理实验是不可分割的一部分。一般情况下,物理实验承担着激发学生的兴趣、探究物理规律、帮助学生理解知识的作用。物理实验又分成演示实验和分组实验。分组实验需要学生前往实验室完成,对器材和场地要求较高,加上学生对实验原理掌握不当,分组实验的效果和效率往往不高。因此不少老师会选择简单、成功率高的演示实验。
不过,演示实验的缺点也十分明显,即学生无法切身体会到实验的内容,同时由于实验器材位于讲台,无法全方位地观察现象,因此给学生带来的观感体验和学习效果就会受到影响。
同时,传统物理实验器材单一,学生提不起兴趣。随着时代的发展,实验器材也应该往多媒体化、数字化、可视化的方向发展,不再一味遵循旧版的实验思路和器材。学生已经不能满足于简单的传统实验,对于数字化、机械化的实验,学生才容易提起兴趣。
因此,我们需要一种可以方便学生观察现象、实验效果好的数字化实验平台,不仅可以用于控制实验仪器,还能收集实验数据,并可以把数据使用多媒体平台投影,甚至可以整理成变化曲线图,同时又需要足够易用,降低老师的学习成本,提升效率。
 
三、  掌控板特点及其优势
掌控板是中国盛思公司开发的一款开源开发板,用于全年龄段儿童的编程与电子学习,是一款少有的基于Micropython的硬件。
开发板使用ESP32作为主控,除了引出了必要的引脚以外,还搭载了地磁传感器、三轴加速度传感器、麦克风等硬件,因此在功能上要强于不少现有的创客课堂硬件,因此大量的青少年科技创新比赛都会选用该款开发板进行作品制作,同时大量的传感器基础也为作为物理实验探究打下基础。