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教育深改攻坚重大现实问题聚焦: 互动课堂教学、非标准化评价 ------ 与谢和平院士“国家教学成果特等奖”共鸣与师范教育课程教学案例讨论 *
更新日期:2019-08-12     来源:电化教育研究   作者:荆卫东  浏览次数:5
核心提示:教育深改攻坚重大现实问题聚焦:互动课堂教学、非标准化评价------ 与谢和平院士国家教学成果特等奖共鸣与师范教育课程教学案例讨论 *内容摘要:基础

教育深改攻坚重大现实问题聚焦:互动课堂教学、非标准化评价------ 与谢和平院士“国家教学成果特等奖”共鸣与师范教育课程教学案例讨论 *

内容摘要:

基础教育课程改革是教育的重大现实问题不容置疑。与谢和平院士获得获得国家教学成果最高奖共鸣,精准的选择、智慧的践行、创新创业的追求和好校长好教师好学生等理念和实践与我们的研究实验产生了强烈共鸣。

谢和平院士以互动课堂教学、非标准化评价为突破,这正是教育改革的精准的、智慧的选择,是教育和教师创新创业的核心和关键所在。师范教育课改对于基础教育课改具有引领和推进的作用,我们研究和实验10多年的“三段论”新课改实践践行,互动课堂教学积极有效的引领和推进了基础教育新课改的进程。

关键词:

与谢和平院士国家最高奖共鸣;     改革与创新创业 ;   重大现实问题;互动课堂教学;      非标准化评价;    “三段论”课堂教学互动案例。