一、传统教学模式的问题分析

材料专业英语是针对材料科学与工程专业学生在学完公共英语课及专业基础课后开设的一门专业课。通过本课程的学习，学生应该掌握专业词汇，熟悉专业英文文献结构，从而使其能较顺利地阅读英文专业文献，了解国际上本专业发展趋势与热点，并具有一定的专业文献翻译和写作能力，具有利用专业英语进行沟通和交流的基本能力。学习完本门课后学生应该掌握材料科学与工程专业常用的英语词汇，具备与业界同行进行专业沟通的基本能力。同时能够掌握专业英文文献的阅读和翻译，具备获取本专业所需信息的能力。此外，还需要了解本专业科技论文的基本格式，具备本专业科技论文标题和摘要的写作能力。目前我国高校对材料专业英语这门课普遍采用教授法、问答法和讨论法等传统方法。教师将课程内容按书本章节顺序展开，通过PPT以及板书形式传授给学生。然而该课程内容涉及到专业知识的英文表达，概念众多且描述复杂；此外因学生的英语基础不同而造成课程接受程度存在明显差异；因而传统的课堂教学方式极容易变成对专业词汇的点对点单词教学，学生缺乏对专业知识的英文构建。