《高中英语阅读教学思维品质培养的现状和对策研究》为作者：范碧岚最新的研究成果，本论文的主要观点为阅读教学是高中英语教学中必不可少的一部分，也是高中英语课堂教学的主要形式。高中英语阅读教学不仅能够促进学生掌握相应的英语语言知识，而且还对提高学生的文化素养、阅读能力、学习能力及思维能力有着重要的作用。思维能力又表现为思维品质，因而阅读教学是思维品质培养的有效途径之一，也是英语学科核心素养的重要组成部分。本文在阐述思维品质内涵及其重要性的基础上，通过对现今高中英语阅读教学中思维品质培养的现状描述，结合高中人教版教材中的教学实例，探索在高中英语阅读教学中思维品质培养的对策，即设置阶梯式问题，培养思维的深刻性；构建篇章框架图，提升思维的逻辑性；巧用读后仿写，激活思维的灵活性；引用限时练习，锻炼思维的敏捷性；激活发散性思维，拓展思维的广阔性；突破思维固化，发展思维的创造性；敢于评价和鉴别，培养学生思维的批判性，希望给今后高中英语阅读教学中思维品质培养的研究提供一些思路。不知是否符合录用要求，望您批评与指正。