1 以科学思维为导向的中学物理实验教学流程

科学思维包括这些要素：提出问题、模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等。^［2］而中学物理实验教学的步骤包括：提出问题、猜想和假设、设计实验、进行实验、分析论证、得出结论、进行评估。因此，科学思维暗含在中学物理实验教学过程中，中学物理实验教学有助于培养学生的科学思维。根据以上这些要素又可将中学物理实验教学划分为以下几个流程。

2 以“探究阿基米德原理”为例，来培养学生的科学思维
2.1 教学背景
    以人教版八年级物理下册第十章第二节“阿基米德原理”为参考。学生在本节课之前，已经了解了浮力有关概念，知道了影响浮力大小的有关因素，会用“称重法”测量浮力的大小。这节教学内容繁杂，教学事件众多，对学生的思维能力要求较高，所以根据阿基米德原理发现过程为思维主线，利用科学思维将教学过程重新整理，教学难点和重点在于：运用科学思维来引导学生设计“探究F_浮 与G_排 的关系”实验。