试题具有多物体、多过程的特点，对学生科学思维能力要求高，但通过递进 的问题设置，延长了思维的长度，平缓了思维的坡度，很好地考查了学生科学思 维的不同水平层次，彰显了较好的效度和区分度。 本题以一竖直圆管和一小球的组合为背景，以管反复与地面碰撞、反弹，带 动小球往返直线运动为运动方式，以求不同时刻的某些物理量为出发点设问。根 据题目分析可知小球和管的运动分为多个阶段。第一阶段：管和小球一起自由下 落。第二阶段：管与地面碰撞，速度大小不变，方向变为竖直向上，小球由于惯 性继续向下运动。第三阶段：达到共同速度后，管和小球一起做竖直上抛运动。 现对试题的三个小问进行分析，第（1）小问要求管第一次与地面碰撞后的 瞬间，管和球各自的加速度大小。考生在分析好管和小球的受力情况后，用隔离 法根据牛顿运动定律求解。由于管落地弹起后向上减速运动，但小球先向下减速 运动，后向上加速运动与管速度相同，再一起减速上升，因此设计出第（2）小 问，要求考生分析出管第一次碰地弹起到管与球速度相同的过程中，管和小球各 自的运动情况，明确管上升的最大高度必须分两段处理。由于管到达最大高度后 再次下落，会反复与地碰撞、反弹，因此设计出第（3）小问，要求考生能求出 管第一次弹起过程到上升至最高点的过程中，球相对管的位移，然后根据递推规 律得出以后的相对位移，再结合几何关系求解。