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培养学生的生命观念
更新日期:2024-04-02     浏览次数:27
核心提示:以人工膜在临床上的广泛应用为教学情景作为新课程的引入,学习过程中教师先引导学生运用归纳与概括、演绎与推理等方法逐步分析甲状腺上皮细胞吸收碘离

以“人工膜在临床上的广泛应用”为教学情景作为新课程的引入,学习过程中教师先引导学生运用归纳与概括、演绎与推理等方法逐步分析甲状腺上皮细胞吸收碘离子的方式,了解主动运输的概念、特点和意义,具有结构与功能相适应的观点;在此基础上,学生通过小组合作探讨动脉粥样硬化(atherosclerosis,AS)的成因,学生间通过讨论、分析、分享、修正等步骤逐步掌握胞吞和胞吐的概念和特点,初步具有物质和能量观;最后教师联系科学前沿,讲解以人工膜为基础的脂质体给药技术落实社会责任,培养学生的生命观念。

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